恐怖三㚫片情降| 国之重器始于匠心 “航空手艺人”为职业教育发展“点题”
小标题一：诡异的邻居
夜幕降临，街上只有零零散散的灯光点缀着黑暗。一个新搬来的邻居，在白天给人留下了和蔼可亲的印象。可是，鲜花和微笑背后隐藏的是什么呢？故事开始揭晓，主人公意外发现邻居屋内隐藏着一系列诡异的行踪。每晚，街道上都会传来各种奇怪的声音，而邻居似乎有超能力般的洞悉人们的一举一动。随着调查的深入，主人公渐渐发现邻居并非人类，而是一个恶魔。他利用邻居的善意和微笑，吸引并杀害过往的人类。最后主人公顺利闯入了邻居的秘密巢穴，全面揭露了他的真正身份，成功将其消灭。
小标题二：诅咒的艺术品
在某个古老的博物馆里，有一件看似普通的绘画作品，可是它实际上蕴藏着黑暗的力量。当人们凝视着这幅画时，不禁被其中所展现的景象所吸引，而且越来越难以自拔。故事的主人公是一个年轻的艺术家，他对这幅画情有独钟，并决定买下。然而，他并不知道这幅画背后隐藏着诅咒。自从他将画带回家，一系列奇怪的事件开始发生。他的周围不断充斥着恶梦、死亡和压抑的气氛。逐渐地，他变得越来越疯狂，几乎无法区分现实与噩梦。最后，在一次激烈的搏斗中，他将诅咒摧毁，恢复了正常。
小标题三：迷宫般的大厦
一幢陈旧的大厦，隐藏着无数的恐怖秘密。故事的主人公是一个勇敢的年轻人，他接到了一项任务：在大厦内找到一把神秘的钥匙，并解开其中隐藏的秘密。他进入大厦后，就像陷入了一个迷宫般的世界。每次打开一扇门，都会进入一种截然不同的情节。恶魔、幽灵、妖怪等各种诡异生物纷纷出现，试图阻挠他的前进。但主人公并不退缩，他勇往直前，威胁所剩无几。最后，他终于找到了神秘的钥匙，并成功解开了大厦所隐藏的秘密。
结尾：
恐怖电影情节以其独特的魅力吸引着众多观众。它们将我们带入一个黑暗而神秘的世界，让我们体验到恐惧与刺激的双重感受。这三个经典的恐怖电影情节通过各自独特的叙事方式，刻画了邻居的恶魔面孔、艺术品的诅咒力量以及大厦迷宫般的恐怖氛围。在这个世界中，我们放下了平凡的生活，享受了一次惊心动魄的冒险。但不管怎样，当电影结束，我们还是可以回归到现实的安全中。
恐怖三㚫片情降
中新网上海5月19日电(记者 范宇斌)“工匠精神就是把平凡的工作干到极致、干到无可挑剔。”被称为“航空手艺人”的全国劳动模范、全国道德模范、中国商飞上海飞机制造有限公司零件加工中心技能大师胡双钱19日在2024中华职业教育上海论坛上谈到他对工匠精神的理解。
在44年的从业生涯中，胡双钱参与了国产运-10飞机到C919大型客机的研制工作。他说，打造国之重器，离不开工匠精神，只要热爱、专注、坚持、突破，每个人都能够成为新时代的工匠。
“大飞机项目并非一蹴而就，需要点点滴滴的创新积累。”胡双钱说，他们团队成员把工艺优化、技能增效、极致攻关、创造发明作为创新工作的主线。“相信只要用工匠精神潜心工作，工匠技艺专心攻关，工匠眼界用心创新，我们就能在平凡岗位上干出不平凡的业绩。”
上海是中国近现代职业教育的发源地，由上海中华职业教育社主办的2024中华职业教育上海论坛，以“技术变革、产教融合、区域合作：面向中国式现代化的职业教育”为主题，海内外教育界、科技界、产业界等人士共探职业教育发展路径。
“从信息化时代向智能化时代迈进，建设人类美好家园，需要创新思维、极致工艺、创新型人才，特别是职业教育培养出来的大国工匠、技能人才。”中国科学院院士、中国科学院上海技术物理研究所研究员褚君浩认为，职业教育培育创新能力的关键是培养科学素养，树立工匠精神，融合STEM理念，吸取国际经验。
全国政协常委、上海中华职业教育社原主任周汉民表示，职业教育与经济社会发展紧密相连，中国已建成全世界规模最大的职业教育体系，但必须与时俱进。职业教育作为对接产业最密切、服务经济最直接的教育类型，要推进与产业布局的精准匹配、深度匹配，动态适应新经济、新技术、新业态、新职业的发展变化，创新培训课程体系，尤其是应对战略性新兴产业与先进制造业，及时调整专业设置，并加入综合能力与软实力的学习内容。
同时，要加强职业教育国际交流合作。周汉民表示，中国职业教育要积极“走出去”，用职业教育的中国方案推动与其他国家的教育合作，通过产学融合、校企合作等模式，使职业教育与世界发展方向保持同步。此外，还应当大力弘扬工匠精神，国之重器，始于匠心，惟匠心以致远。
周汉民呼吁，要建立以个人能力、创新导向为主的用人方式和收入分配方式，畅通就业和晋升路径，提升从学历型社会向技能型、创新型社会转型，为技能人才脚踏实地、专注所投身的领域营造良好环境，从而培养出更多的能工巧匠和大国工匠。
论坛现场，“长三角职业教育一体化政策研究中心”揭牌，旨在面向长三角，借鉴国际职业教育经验，为深入推进长三角职业教育一体化发展提供决策依据。
围绕“深化沪苏浙皖中华职教社长三角一体化合作发展”的主题，沪苏浙皖中华职业教育社代表各抒己见，共话长三角职业教育协同发展。
上海中华职业教育社专家委员会主任、上海师范大学原校长、全国高等职业学校校长联席会议名誉主席李进表示，长三角职业教育协同发展要从中华职业教育社的平台出发，出政策、出方案、出思想。
江苏省中华职业教育社副主任、江苏省黄炎培职业教育思想研究院执行院长、南京工业职业技术大学原党委书记吴学敏表示，“长三角职业教育一体化政策研究中心”揭牌成立，是长三角职业教育协同发展建立机制的重要抓手，将形成资源共享、互相交流、促进发展，推动长三角成为中国职业教育的高地。
浙江省中华职业教育社副主任、杭州科技职业技术学院院长温正胞表示，要持续打造长三角三省一市中华职业教育社常态化联系工作会议平台和机制，建中心，以技能竞赛、理论研究为抓手，实现沪苏浙皖中华职业教育社走在全国前列。
安徽省中华职业教育社副主任、安徽职业技术学院院长盛鹏认为，职业教育发展要扩大朋友圈，避免同质化，应各美其美，美美与共。
民建中央副主席、江苏省政协副主席、江苏省中华职业教育社主任洪慧民在致辞中表示，2019年，沪苏浙皖中华职业教育社在上海签订长三角一体化发展合作协议。五年来，沪苏浙皖中华职业教育社共商共建共享，整合职业教育资源，建立联席工作机制，开展基层组织交流和项目合作，形成了“工作联动、院校走动、情感互动”的工作格局。希望通过此次论坛，长三角三省一市中华职业教育社为长三角地区整体率先实现教育现代化，携手打造并初步建成全球卓越的教育区域创新共同体凝聚更多力量、作出更大贡献。(完)
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